Cours Math Cm1

Hello,

Il y a quelque chose que je percute pas avec l'école, peut être pourrez vous m’éclairer :

* Exercice de math Cm1:

Un chien a vécu 1.000.000 minutes de vie
Convertir les minutes en année de vie du chienchien ?


Comment un gamin de Cm1 qui n'a pas encore appris à poser une simple division peut-il résoudre le problème sachant qu'en plus il n'a pas les notions de répartition de temps minutes/jours/année ?

Le résultat ? ..

1. ma fille en a RAS le BOL des Math alors qu'elle commence tout juste à les découvrir ...
   
2. j'ai résolu le problème à sa place, convertit jusqu'au 1/100 de secondes et mis un mot au prof en demandant si la réponse était assez précise ou s'il fallait encore descendre un peu plus ...
   

Je comprends pas le but recherché par l’école .... ça sert à quoi que ce soit les parents qui résolvent les problèmes à la place des gamins ?
comprend pas la .... comprend pas Ln ....


Cdlt
Ln

bonsoir lnx
nous à l'époque on avait un problème sur le robinet qui goutte et de savoir combien de temps mettrai la baignoire à se remplir .
amitiés
Jean-Paul

Bonsoir

Pour résoudre exactement ce problème, il faudrait que tu demandes au professeur date, heure et coordonnées du lieu de naissance, date, heure et coordonnées du lieu de décès et aussi s'il est nécessaire de tenir compte de la précession des équinoxes.

Plus sérieusement, as-tu regardé le manuel de maths et la leçon qui correspond à ce problème ?
Désolé, Lnx2051, mais à mon humble avis, c'est bien du niveau CM1.

hello,

en fait, si seulement il y avait un semblant de cours ce serait bien, on pourrait au moins reprendre ...
apparemment la méthode c'est : je laisse les gamins patauger et j'explique vaguement en cours ... les gamins comprennent rien et les parents gueulent ...

cdlt
Ln

Calamentran a écrit:Bonsoir


as-tu regardé le manuel de maths et la leçon qui correspond à ce problème ?
Désolé, Lnx2051, mais à mon humble avis, c'est bien du niveau CM1.

bon d'accord c'est certainement du niveau CM1
mais il ne faut pas oublier qu'ils sont en début d'année scolaire
j'ai ma petite fille qui est en CM1 et j'ai assisté à une correction de devoir à la maison
problème, un fleuriste à 148 roses il veut faire des bouquets de 12 roses
combien de bouquets pourra-t- faire?
raisonnement
s'il fait 10 bouquets il prendras 120 roses il reste 28 roses
avec ces 28 roses il peut faire encore combien de bouquets: 2
il lui restera combien de roses: 4
il pourra donc faire un total de 14 bouquets
et il lui restera 4 roses
j' ai bien aimé cette "initiation à la division "
elle n'a pas posé de division elle à résonne par l'inverse de la multiplication, les puristes diront : c'est une division, mais pour un enfant ce n'est pas tout à fait la même chose
ce n'est pas .....1 chien vie 1 000 000 de minutes ...........

Hello les Gens ,

Bizarre cet énoncé, car il me semble qu'à cet âge là, nous savions que 12 x 12 faisait 144, sans pour autant connaître la table du 12 mais bien sûr celle du 11 ...

Et pis d'mon temps, un fleuriste qui se respectait ne faisait pas de bouquet avec un nombre pair de roses, soit 11, soit 15 car 13 peut être mal interprété par certains clients ...

Tout se perd mon pôvre monsieur ...

Bises

et pourtant ....c'est du Cap Math Cm1 ...


Cdlt
Ln

Bonsoir,
Admettons,c'est dans l'air du temps, que le niveau des enseignants n'est plus ce qu'il était ...
Constatons, des exemples à tout moment, que les parents ne sont plus ce qu'ils étaient ...
Pôv gosses ...

bôh j'sais pas mais bon ... c chiant, l'ecole c fait pour que les gamins apprennent quand même ...